中小學(xué)生預(yù)防宣傳館設(shè)計(jì)布局-沉浸式禁毒防艾宣傳展廳平面設(shè)計(jì)
那么禁毒教育基地都有哪些禁毒互動(dòng)設(shè)備呢?林則徐虎門銷煙、D演示吸毒危害、吸毒=自 殘、日常生活中毒 品偽裝成食品展示、毒 品偽裝“可樂”、場所防毒指南、禁毒互動(dòng)翻書、VR禁毒體驗(yàn)設(shè)備、VR毒駕體驗(yàn)、互動(dòng)圓桌禁毒知識(shí)查詢系統(tǒng)、KTV禁毒場景VR體驗(yàn)、吸毒后的你“人臉變化”、禁毒知識(shí)搶答系統(tǒng)、禁毒使者“禁毒虛擬迎賓”、禁毒模擬看守所、禁毒“邪惡之花”度全息投影展示、禁毒宣傳片投影播放展示、禁毒宣誓詞#

國人吸食 之法來自爪哇，清人李圭指出：“康熙十年(年)海禁馳，沿海居民得南洋吸食法而益思之，煮土為膏，鑲竹為管，就燈吸食其煙。”年和年，葡萄牙和荷蘭殖民者先后占據(jù)澳門、臺(tái)灣，開始向推銷 ，并誘使當(dāng)?shù)厝巳旧衔��?的惡習(xí)。清朝末年， 煙館子遍布城鄉(xiāng)，吸食 者眾多。據(jù)估算，年 產(chǎn)量為擔(dān)，進(jìn)口外國 擔(dān)，合計(jì)擔(dān)，以每人每年吸食斤推斷，經(jīng)常吸食 者為人，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)我國總?cè)丝诘姆种�，新成立前夕，我國吸�?的人數(shù)仍多達(dá)多萬，約占我國總?cè)丝凇?

多媒體互動(dòng)亮點(diǎn)：服務(wù)禁毒教育主題，展項(xiàng)形成知識(shí)線與故事鏈。注重層次性，將禁毒教育與現(xiàn)代科技相融合，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，增加觀看體驗(yàn)。易維護(hù)，維護(hù)率低的品展項(xiàng)。提供參與性，增強(qiáng)青年禁毒有我的主觀意識(shí)。西安前呼后應(yīng)科技多媒體禁毒互動(dòng)產(chǎn)品：吸毒后的你、禁毒宣傳教育互動(dòng)屏、毒情觸摸互動(dòng)屏展示、毒情現(xiàn)狀互動(dòng)拼接屏演示、仿真毒 品展示、吸毒后血液循環(huán)變化、 埋骨地面滑動(dòng)投影、度全息投影罪惡之花展示、DVR蛋椅、毒 品消消樂體感互動(dòng)游戲、吸毒的危害智慧答題系統(tǒng)等等。

市禁毒委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，禁毒工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定、民族興衰和我國前途，與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，也是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。青少年是毒 品預(yù)防宣傳教育的重點(diǎn)，選在青少年建設(shè)禁毒教育基地，并在禁毒日舉行開館儀式，具有重要的象征意義，也是我市深入開展禁毒人民戰(zhàn)爭的重要舉措。近年來，在市委、市的堅(jiān)強(qiáng)下，全市上下認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸禁并舉”的禁毒工作方針，堅(jiān)持嚴(yán)打嚴(yán)防嚴(yán)管，毒情總體得到遏制，毒 品蔓延態(tài)勢(shì)可控，禁毒斗爭形勢(shì)向好。

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中小學(xué)生預(yù)防宣傳館設(shè)計(jì)布局-沉浸式禁毒防艾宣傳展廳平面設(shè)計(jì)

預(yù)防展館裝修設(shè)計(jì)-中小學(xué)生禁毒基地布置