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法制實踐教育基地布置方案-科技科普展館

發(fā)布時間：2023-4-17 19:49:00



第二教學區(qū)，教學主題：無紅綠燈斑馬線、車庫出口、集體出行的安全
車庫出口是非常常見的場所，大量地出現(xiàn)在學校、小區(qū)、商場、等各類場所，且出行車輛均有加速的現(xiàn)象，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設計的重點。可以結合學校車庫出口的有利環(huán)境，教會學生安全通過車庫出入口的方法。無紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，也是未成年人安全通行的盲區(qū)，如何正確觀測、通行，將是本區(qū)域設計規(guī)劃的重點。集體出行是學生階段非常常見的集體行為，如春游等集體出行，上學、放學三三兩兩的小團體行走，這種團體安全也是該學段需要教會學生的重要內(nèi)容。
鑒于以上教學需求，所需環(huán)境設備有：雙向兩車道、人行道 + 盲道、車庫出口標識、行人慢行、注意避讓提示牌、沒有紅綠燈的斑馬線等。


我國對青少年進行與法治的教育具有久遠的戰(zhàn)略意義。展開法治文明示范點評選、“十佳法治單位”“十佳法治人物”評選活動，在廣播電視和報紙上開辦“夏都說法”“經(jīng)視法案”“有請當事人”“法潤三江源”等法治節(jié)目(欄目)97個……

法制實踐教育基地布置方案-科技科普展館

法治教育、未成年普法教育也是安全教育，是有關自身安全、他人安全的保護，我司在整體展廳建設中也專業(yè)針對各種校園安全、青少年安全教育做了互動多媒體內(nèi)容研發(fā)，不管是雷達互動、AR虛擬顯示、VR全息體驗技術、虛擬滅火AR|VR，以及虛擬交通設施體驗，我們把多媒體法治文化教育和數(shù)字化安全教育融入未成年人的日常。讓知識不再是口口相傳也不是只有從書本中死記硬背，我公司的愿景就是給青少年提供寓教于樂的多媒體安全教育展館，數(shù)字化安全文化體驗展廳，聲光電高科技校園安全展廳。


空間設計語言的不斷豐富
展廳設計是以空間和環(huán)境為基本載體的設計應用,空間即是設計的物質載體,也是展廳設計的終呈現(xiàn)。隨著科技進步,更為豐富的空間表現(xiàn)得以在建筑或者環(huán)境中實現(xiàn),這也推動看當代展廳空間設計語言從強調空間功能的組織,不斷向空間形態(tài)、空間創(chuàng)意、空問趣味、空間光影、空間構成等轉變。不斷豐富的空間設計語言,也將為展廳設計的發(fā)展提供更多可能。

法制實踐教育基地布置方案-科技科普展館

在光影變幻中，讓參展者縱覽法治從保護封建統(tǒng)治到為民服務的歷史進程;利用飛屏技能展示了近年來法治文明建造的具體實踐;還選取了一些經(jīng)典的法治事例，經(jīng)過VR技能模擬還原法庭場景，觀眾者可自由選擇扮演人物，沉浸式體會法治庭審進程。


現(xiàn)在的中小學生教育不但要滿足在教室里傳遞書本上的理論知識，同時也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內(nèi)，傳遞其他生活知識。其中，中小學生安全教育就是重中之重。
因此，必須把交通安全教育作為學�？臻g規(guī)劃的落腳點，將安全教育課程化，成為每個學生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學場所在很多學校也有開展，但大多數(shù)都脫離實際情況應用。校園的交通安全設施的參與對象主要位在校中小學生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應該堅定“以行人為中心而設計”的，在設計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據(jù)學齡兒童年齡特征、校園實際空間環(huán)境等因素，將六個年級學生分為三個學段，地規(guī)劃學校教育空間，呈現(xiàn)出一個教學內(nèi)容清晰，目標明確的開放式的交通安全課堂。具體思考如下：

法制實踐教育基地布置方案-科技科普展館

"吸毒對的危害 "在成癮后，毒素便會大肆破壞吸食者的胃部，使吸食者的消化功能受損，導致吸食者的體貌特征發(fā)生巨大變化最后呈現(xiàn)出面黃肌瘦、骨瘦如柴的樣子，形同骷髏。由于吸毒人員多采用鼻吸燙吸的方式，會對的呼吸系統(tǒng)造成損傷，引發(fā)氣管炎及肺葉腫脹，嚴重的會導致呼吸衰竭。


此外，還要有豐厚先進的數(shù)字化多媒體展現(xiàn)手法，陜西培根鑄魂互動科技擅長多媒體互動技術，在AR體感互動、VR科普體會、虛擬翻書、全息投影、互動投影、多點觸控、電子沙盤等技術方面優(yōu)勢顯著

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